Биологи из Китая, Великобритании и Австралии доказали, что шмели обладают абстрактным чувством ритма. Насекомые научились отличать сложные последовательности вспышек света и вибраций, узнавая их даже при ускорении или замедлении темпа.
В работе, опубликованной в Nature Communications, установили вехи возрастных изменений мозга: 9, 32, 66 и 83 года. Эти цифры разделяют жизнь человека на пять эпох, в каждую из которых нейронные сети мозга работают по-разному.
Приматологи из Японии описали импровизированные ритмические композиции, которые спонтанно исполнял самец шимпанзе. Он отрывал доски от дорожки в вольере и барабанил или проводил ими по ограждению — иногда в течение нескольких минут.
Вóроны не ищут падаль, следя за крупными хищниками. Наблюдения в Йеллоустонском национальном парке показали, что вместо этого птицы запоминают места, где волки чаще всего убивают добычу, и посещают эти районы целенаправленно.
Психологи обнаружили, что под действием каннабиса люди чаще «вспоминали» слова, которых никогда не слышали, и хуже справлялись с задачами на разные виды памяти, включая необходимые в повседневной жизни.
Опытные наблюдатели за птицами отличаются не только зорким взглядом. В их мозге происходят изменения — такие же, как при изучении иностранного языка или игре на музыкальном инструменте. Эти изменения могут помочь дольше сохранить ясность ума.
Обучение когнитивному навыку скорости обработки информации с несколькими подкрепляющими сессиями снижает риск развития болезни Альцгеймера и связанных с ней деменций в последующие 20 лет.
Исследование этологов из Венгрии и Италии показало, что способность собак запоминать названия предметов связана не столько с особым вниманием к словам, сколько с гипертрофированной потребностью в социальном общении.
Когнитивные психологи доказали, что человекообразные обезьяны способны понимать концепт «понарошку». Бонобо Канзи, владевший языком символов, успешно отслеживал перемещения невидимого сока и воображаемого винограда.
Уже в два месяца у детей есть необходимые нейрональные связи для категоризации предметов. Работа ставит под сомнение представление о том, что эта способность в большей степени зависит от зрительного опыта, чем от врожденных свойств мозга.