Дети, которые в возрасте четырех лет перед поступлением в школу посещали бесплатные государственные подготовительные классы, учатся существенно лучше сверстников, посещавших обычные детские сады с упором на простой присмотр.
Принято считать, что собаки склонны к сотрудничеству и помощи не только человеку, но и сородичам. Как показали прошлые исследования, эти животные и правда способны на действия, приносящие пользу другим, даже если сами ничего не получают взамен.
В исследовании, опубликованном в Current Biology, обнаружили, что самцы дрозофил способны к социальному обучению. После опыта с самкой, которая пятилась назад в ответ на их пение, они меняют песню для ухаживания.
Обучение предполагает регулярные тренировочные и проверочные задания – теория без практики мало чего стоит. Либо сам предмет обучения таков, что ему можно выучиться только в постоянной практике.
Пчелы давно служили моделью для изучения памяти. В лаборатории их часто обучали вытягивать хоботок на запах, за которым следовал раствор сахарозы. Если запах и сахар совпадали во времени, пчелы учились быстро.
Вопрос о влиянии фоновой музыки на чтение остается спорным в науке. Так, существуют два противоборствующих подхода. Первый утверждает, что музыка отвлекает, конкурируя с обработкой текста за общие и весьма ограниченные когнитивные ресурсы человека.
Периферическое воспаление, стимулированное бактерией, глушит сигналы от внутренних органов к мозгу, лишая гиппокамп важной сенсорной информации. Это может объяснить, почему снижение памяти способно стать следствием проблем в кишечнике, а не только нейродегенерации.
Одноклеточные организмы без мозга и нервной системы умеют запоминать внешние стимулы и передавать этот опыт потомству. Оказалось, что память улучшается после блокировки синтеза белка. У животных — наоборот.
Исследование австралийских сорок показало, что общительность напрямую влияет на освоение звуковых последовательностей, но выявило, что чем теснее связи, тем быстрее обучение, а чем шире круг общения, тем разнообразнее итоговый репертуар.
Ученые из Университета Сан-Паулу в Бразилии и Исследовательского института Ротман в Канаде выяснили, что умение читать и писать кардинально меняет то, как мозг обрабатывает звучащую речь – даже ту, которую человек никогда не слышал и не понимает.