Мы осознаём далеко не всё, что происходит в мозге, и это относится не только к сугубо внутренним психическим процессам, но и к той информации, которая поступает к нам извне. Проще говоря, мы замечаем не всё, что видим, слышим и осязаем.
При прочих равных условиях подавляющее большинство людей подсознательно предпочитают повороты против часовой стрелки. Биологические причины такого врожденного сценария поведения пока не ясны.
Исследователи уже несколько десятилетий фиксируют, что детские мультфильмы систематически наделяют злодеев иностранным или нестандартным акцентом, однако до сих пор было неизвестно, перенимают ли этот стереотип сами дети.
Вопрос о влиянии фоновой музыки на чтение остается спорным в науке. Так, существуют два противоборствующих подхода. Первый утверждает, что музыка отвлекает, конкурируя с обработкой текста за общие и весьма ограниченные когнитивные ресурсы человека.
Обучающихся любых возрастов призывают задавать вопросы, если они чего-то не понимают. В первую очередь это касается детей. Однако ученики часто молчат, когда в чем-то сомневаются.
Выходя из вагона и направляясь к выходу со станции, люди склонны следовать по тому же маршруту, что и незнакомый человек, идущий непосредственно перед ними. Это происходит даже в том случае, если такой выбор приводит к увеличению времени в пути.
Ученые давно выяснили, что прогулки на природе делают людей счастливее, но механизмы этого влияния оставались не до конца понятными. Теперь международная команда психологов выяснила: природа повышает удовлетворенность жизнью не напрямую, а через способность принимать и уважать собственное тело.
Интерес к лидерству и влиянию оказался центральным мостом между всеми темными чертами и профессиональными интересами. Люди с темными чертами, в особенности дерзкие и жаждущие восхищения, сильнее всего тянутся к руководящим должностям.
Медсестры и доктора, работающие в хосписах, давно обращают внимание на сновидения своих подопечных. В частности, многие умирающие рассказывают о встречах с покойными мужьями, женами, детьми, родителями и даже домашними питомцами.
Исследование показывает, что вскоре после формирования моделей поведения, связанных с обменом ресурсами, маленькие дети испытывают больше радости, когда отдают ресурсы другим, чем когда получают их, наблюдают, как делятся другие или оставляют ресурсы себе.