Мозг привыкает к иностранному языку до рождения
Люди появляются на свет с мозгом, которому ещё развиваться и развиваться, но при этом известно, что буквально с первых часов после рождения младенцы способны отличать звуки речи от всех остальных.
Люди появляются на свет с мозгом, которому ещё развиваться и развиваться, но при этом известно, что буквально с первых часов после рождения младенцы способны отличать звуки речи от всех остальных.
Вопрос, почему некоторые книги остаются популярными долгие годы, а другие уходят в небытие через короткий промежуток времени, волнует писателей, издателей и критиков не одно десятилетие.
Исследователи из Нью-Йоркского университета (США) провели эксперимент, чтобы увидеть, как человек преобразовывает отдельные слова в смысловые цепочки. До сих пор наука изучала лишь «производство» отдельных слов, но не принципы этого действия.
Международная группа нейроученых провела комплексное исследование, изучая то, как взаимодействие между зрительной корой и языковыми центрами мозга влияет на обработку знаний о цвете объектов.
Способность быстро подбирать слова – например, называть животных или слова на определенную букву – может быть ключом к долгой жизни в пожилом возрасте. К такому выводу пришли ученые, проанализировавшие данные Берлинского исследования старения.
Для языка и речи в мозге есть специальные зоны, и эти зоны достаточно хорошо изучены. Но языков на свете много, и они очень разные. Есть ли отличия в том, как человеческий мозг работает с разными языками?
Психологи из США показали: наличие точек в текстовых сообщениях, а также отдельные слова-сообщения придают им особую эмоциональную окраску. Сомнения пользователей в том, что они «все правильно поняли», вовсе небезосновательны.
В любом языке есть слова более употребимые – те, которые часто встречаются в устной и письменной речи – и менее употребимые. Частотность слов во всех языках описывается статистическим законом Ципфа.
Могут ли младенцы усваивать звуковые паттерны? Исследования показывают, что уже в первые месяцы жизни дети способны распознавать и различать различные звуки и ритмы. Они могут улавливать закономерности в звуковых последовательностях, что является важным аспектом для развития языка.
Когда дети учатся говорить, в их лепете начинают слышаться фрагменты слов, а потом и целые слова – их не всегда можно узнать, но всё же какие-то слова оказываются вполне различимы даже для посторонних людей, а не только для родителей.