Через музыку, творчество и игру: как в «Вере» помогают особенным детям

Сейчас в инклюзивном центре «Веры» в разгаре учебный год. Каждый день в здание Центра помощи «Вера» по улице Репина приходят десятки особенных детей. Это ребята разного возраста, с различными диагнозами, но каждый из них получает возможность творить, самореализовываться и развивать свои навыки.

Большая стройка «Веры»: оборудование закуплено, но ремонт продолжается

Уже больше года продолжаются работы по строительству инклюзивного центра для особенных детей. Работы идут в крыле здания Центра помощи «Вера» по улице Репина, 5а.

Успеть до сентября. Особенным детям нужен инклюзивный центр

К новому учебному году мы надеемся открыть для детей с инвалидностью инклюзивный центр в расширенном формате. Там будет и кабинет сенсорной интеграции, и новые помещения для занятий, появится больше возможностей для реабилитации и развития особенных деток.

Две параллельные реальности

Как улучшить качество жизни людей с инвалидностью, особенно проживающих в ПНИ, почему инклюзивное образование развивается в стране небыстрыми темпами, и много ли сотрудников интернатов знает о сопровождаемом проживании. Информированность родителей и сопровождение человека с инвалидностью с раннего детства помогают адаптировать его в социальной среде и интегрировать в общество, считают члены …

Общество еще не готово к развитию инклюзивного образования

Детский омбудсмен Анна Кузнецова заявила, что общество еще не готово к развитию инклюзивного образования. Случаи из жизни доказывают, что общеобразовательные школы не подготовлены к принятию детей с инвалидностью. По словам Анны Кузнецовой, есть явные психологические проблемы: когда такой ребенок приведен в класс, он может вести себя не так, как все, …

Исследование выявило проблему с инклюзивностью детских садов в России

Как говорится в исследовании проекта «НИКО-дошколка», только в 17-18% детских садов созданы условия для детей с особыми образовательными потребностями. Даже в существующих дошкольных учреждениях социологи оценили уровень образовательных услуг на «удовлетворительно», об этом свидетельствуют результаты исследования качества образования, проведенного Московским городским педагогическим университетом (МГПУ) и Академией «Просвещение» по заказу Рособрнадзора. …

Передышка, пособие, «отвязка» от грантов: в ОП РФ обсудили способы поддержать семьи с детьми-инвалидами

Как защитить права семей, воспитывающих детей с инвалидностью, почему до сих пор все льготы и реабилитационные программы можно получить лишь по месту постоянной регистрации, как организовать инклюзивное образование — на эти и другие вопросы попытались ответить эксперты ОП РФ и представители некоммерческого сектора. 13 апреля в Общественной палате прошла конференция …

Добрае печыва

Мы проект “Добрае печыва”. Мы руководствуемся следующими принципами: “Хочешь накормить человека один раз – дай ему рыбу. Хочешь накормить его на всю жизнь – научи его рыбачить” (с) Конфуций «Я не могу сделать всё, но я могу сделать что-то, чтобы помочь кому-то. А то, что я могу сделать, я сделаю». …

Дети с синдромом Дауна: почему не работает система инклюзии

В какой помощи нуждаются семьи, воспитывающие детей с синдромом Дауна, на какие льготы и преференции могут они рассчитывать, и как самоопределиться таким людям в обществе — на эти вопросы попытались ответить эксперты.

Минтруд утвердил методические рекомендации по сопровождаемому проживанию инвалидов

Сопровождаемое проживание, как альтернатива стационару, будет способствовать приобретению инвалидом навыков, обеспечивающих максимально возможную самостоятельную жизнь, считают специалисты Минтруда.